Fan ShoujoMagic:
De prachtige, echte pearels dy't wy begeare hearre ta in ketting ... om't se sa ús herten bine. Hisa, de nijste manager fan 'e fuotbalklup fan har heule skoalle, hat in geheim: in dieltiidbaan. As immen wist, soe se de baan moatte stopje dy't se nedich is om te oerlibjen of de sport dy't se leaf hat. Sakyou, ien fan 'e meast talintfolle en anty-sosjale leden fan it team, ûntdekt it geheim fan Hisa ... dus it is in goede saak foar Hisa dat de knappe en hege hannen Sakyou har tichtby him wol hâlde! Of is it?
Vol. 1, Sideferhaal 1: In "freondinne" mei substânsje
It debútwurk fan Minami Kanan. Sachi wie sa besletten om de freondinne fan Takanori te wurden dat hy gjin manier koe "nee" sizze. Letterlik, gjin manier. Se is de freondinne dy't hy waard twongen te hawwen, en hy behannelt har as sadanich. Se geane tegearre út, mar it liket dúdlik dat Takanori elk momint derfan hat. As Sachi lang om let genôch hat fan syn net-beynfloede hâlding, sil it Takanori bliid meitsje om wer allinich te wêzen?
Vol. 2, Sideferhaal 2: Betingleaze leafdesformule
Tachibana Kouya is in whiz-bern, wylst Ayumi amper de talittingseksamen slagge. Se binne oan 'e oare einen fan it spektrum, mar Ayumi is besletten de leafde fan Kouya te winnen troch him te tutorearjen - dan, as se it fysika-eksamen slagget, sil se belide. Wêrom soe Kouya wol sa'n earme studint begeliede? De leafde-rivaal fan Ayumi ûntdekt dat Ayumi Kouya moast omkeapje om it te dwaan, en sa fielt se gjin spyt as se sûnder genede de pogingen fan ús heldinne om te slagjen yn natuerkunde en leafde foltôget ...!
Vol. 2, Sideferhaal 3: It geroft Natori-kun
Hegeskoalske studint Ai fûn gewoan út dat de frjemdling dêr't se op it earste gesicht op fereale waard de beruchte Natori-kun is, dy't nei har skoalle giet en wurdt rûge dat se elk famke dat hy ynstimt mei datearje, sleat. Dat ûntmoediget Ai lykwols net, om't hy oant no ta neat oars as aardich foar har west hat. Wat sil it nimme om Natori's freondinne te wurden, of is Ai feroardiele om gewoan in oar geroft te wurden?
